LA COMUNIDAD CHIIMALAPA

Mi nombre es Dámaso del ángel Bautista laboro en la comunidad de Chima lapa lugar cuyo significado deriva de una planta llamada el CHIMAL esta se utiliza hoy en día en menor grado para la construcción de las casas rusticas de ese lugar como sabemos los que nos encontramos en esta localidad, es por ello que su nombre proviene de la raíz náhuatl , por lo que en cuya población es de por lo menos 3000 habitantes por lo que un 40 por ciento es integrado por niños, en un 40 por ciento de personas mayores (padres y madres de familia) y el resto de abuelos es factible hacer un esbozo de lo boscoso que es el lugar con sus pequeñas fallas geográficas y pendientes prolongadas pero su localización esta en los siguientes puntos:
Al norte colinda con la comunidad de zotictla
Al noreste con la comunidad de santa ana tzacuala
Al sur colinda con la comunidad de san Juan nuevo
Al este con la comunidad de la comunidad san francisco
Al oeste con la cabecera municipal (acaxochitlan)
Esta localidad es de clima frió y demasiado húmedo con lluvias en la mayor parte del año, del cual las nubes son tan espesas haciendo que la flora sea favorecida para su crecimiento en abundancia del que podemos citar árboles como pino, encino negro, ocote, musgo, eucalipto, palmas, kuatlapal, este ultimo es utilizado para la construcción de sus casas y los otros con destino a los aserraderos aunque de manera irracional y clandestina este es parte del trabajo en un 20 por ciento de los habitantes, hago entrever que toda la zona municipal se encuentra favorecida por la espesura de los árboles de hecho este municipio esta colindando con la zona norte del estado de puebla razón por el cual es lluviosa y fría, es también meritorio mencionar que la fauna en esta región también se hace presente tales el caso de animales salvajes como las víboras, algunas lagartijas, aves conejos ,ardillas, etc. y también los animales domésticos como los burros, caballos vacas, puercos, gallinas, guajolotes, patos, borregos, perros, gatos, etc.
Para llegar a esta localidad se puede viajar en una línea de microbuses que van a chachahuantla puebla aunque también se puede viajar en taxis que se toman en el municipio y muy pocas veces se hace en burritos y caballos, su carretera es de terraceria.

ANTECEDENTES HISTORICOS
Hace escasamente 48 años atrás este localidad se encontraba bajo la orden de la comunidad de san francisco situación que hacia un anexo de esta, cuando se realizaban acciones de trabajo o fiestas religiosas estos se trasladaban caminando casi hora y media hasta llegar a lo que se consideraba el centro del poblado y peor aun cuando se trataba de labrar sus tierras se tenían que trasladar a distancias enormes y laderosas razones suficientes para conflictuar con su representante comunal al grado de ocasionar ciertas diferencias fue tanto el problema que en un primer momento el señor de nombre ISIDRO CRUZ decidió ya no bajar y evitar la fatiga de siempre llevándose a su familia y convenciendo a otros vecinos que fundaran otra colonia mas hacia arriba y con el paso del tiempo se lograra fundar otra localidad llegando a si a los años de 1962 luchando en todo momento el reconocimiento como una comunidad dando sus justificaciones reales hasta lograrlo en ese mismo año 1962 nombrando sus autoridades, actualmente la comunidad esta compuesta de barrios como:

: CHIMALAPA, IPANTEPETL, TEPENACASCO, AAYILA, TECOPANCO, TLAPANUETSIA, CACAPULE, UEYOTENCO, CHICIHCUAYACO, IKUACAMELI, IPANTLATELI, MORASTITLA, AMELCO, ITLAPANCRUZ, ACAUALA, XOPANALCA, ZACAMULI, UEYAPA, APATSCATITLA, ITLAMINAS Y KOUJTENCO.


ORGANIZACIÓN ECONOMICA


dentro de este aspecto considero que de acuerdo a la constantes observaciones por las diversas visitas generadas a los hogares me percate que la principal actividad económica es en un gran porcentaje el comercio (70 % aproximadamente) dichos productos son la venta de frutas y verduras en las afueras de la comunidad hacia las grandes ciudades como son el estado de México, Puebla, Hidalgo y Veracruz, el resto se dedica a la siembra y cosecha de sus productos que le dan utilidad para el autoconsumo del cual los productos son el maíz, las habas, fríjol, etc.,cabe mencionar que los propietarios o dueños tanto de la tierra como de la cosecha lo dirigen las personas adultas (los abuelos) razón suficiente para también hacer la distribución de los productos, como todo pueblo se identifica por sus caracteristicas socioeconómicas y por ende se saben que están conformadas por campesinos y ejidatarios a si como de jornaleros o agraristas pero lo que en algún momento desconocemos son sus caracteristicas lingüísticas y culturales por el hecho de estar dispersos en regiones lejanas (selvas)pero esto no los separa de las sociedades existentes.

Dentro de esta situación organizativa, para lograr el fructífero trabajo es necesario una gran hazaña ya que se requiere de enormes esfuerzos esto es que a partir remover la tierra tienen que acudir del apoyo de sus animales (vacas o caballos) para el arado y siempre dirigido como lo dije anteriormente de sus padres o abuelos hago hincapié que en este proceso son integrados los niños y niñas desde una edad de 7 años en adelante para encaminar a los animales en el terreno a sembrar posteriormente se lleva acabo la aplicación del abono un producto generado de los desechos de los aves (gallinaza o pollinaza) en un primer momento pasado un tiempo se inicia la siembra y nuevamente la aplicación de una segunda parte del abono y solo queda esperar hasta la germinación y desde ahí solo se va cuidando y desyerbando el terreno hasta que finalmente se pueda cosechar si el tiempo a si lo favoreció ya que de lo contrario se puede decir o tomar como una perdida de la siembra, con gran tristeza pero con una cruda realidad me percate que las ausencias a clases son por las dos razones de trabajo anteriormente citadas, en este ultimo es considerado como la labor mas dura en cuyas jornadas de trabajo son desde las ocho de la mañana con una culminación dirigida con la puesta del sol en el caso de que se tenga un terreno grande se solicitan peones estos son pagados bajo un salario muy raquítico de 40 pesos al día el cual son parte del sustento familiar.

ORGANIZACIÓN SOCIAL

En esta situación la comunidad es enorme en su población razón por el cual sus casi 10 barrios tiene un jefe o encargado de su barrio en cuya responsabilidad recae sacar todo compromiso que el delegado le designe, este individuo es el que organiza en conjunto las fiestas patronales de la localidad así también los problemas agrarios, civiles y diversas situaciones que correspondan a desarrollar el orden social dentro de lo dicho a fiestas aquí se nombran mayordomos en cada barrio del cual deberá sacar a como de lugar su compromiso dando de comer el día que le toque y haciendo baile durante toda la noche (con grupo musical o mariachi y banda de viento) .


esta sociedad netamente monolingüe indígena náhuatl se rige con una norma desde la parte familiar por lo que los núcleos familiares son de obediencia de acuerdo al sexo esto es que los varones gozan de mayor privilegio y por ende son los responsables de encaminar a sus esposas lo menciono de esta forma porque los señores tiene mas de dos mujeres y con sus respectivas familias de no menos de 3 en adelante en este poblado prolifera el machismo mexicano razón por el cual denigran a la mujer y la humillan haciéndole creer que solo sirve para atender a su marido y a tener los hijos que se les de esta problemática no es reciente ya que se viene creando desde años atrás y a partir desde su nacimiento las niñas no tienen ni deberán tener acceso a la educación a diferencia de los niños ya que estos si pueden asistir a la escuela y también acompañar a sus padres a venta de sus productos hasta propiciar en algún momento que estos pequeños prefieran no estudiar se han dado casos que en algunas familias emigran a las ciudades bajo un proceso de proletarización de estos sectores en busca de nuevas oportunidades adoptando formas de comportamiento y valores ajenos a los de su lugar de origen.

Si de infancia se habla, en este rubro en su mayoría los niños son descuidados en su desarrollo y en su salud ya que presentan cuadros de desnutrición enormes al grado de
mostrar infecciones dermicas y gastrointestinales que finalmente provocan problemas en el aspecto educativo(lento aprendizaje) aun que haciendo un minucioso análisis me es imprescindible recalcar que desde las visitas a sus hogares se muestra una gran irresponsabilidad por parte de sus padres ya que aun y con los constantes campañas de saneamiento estas familias no han tomada seriedad alguna y es en esos espacios que hay focos de infección al no tener letrinas y peor aun estar casi en contacto con los animales al no tener espacios para ellos (chiqueros).

SERVICIOS DE LA LOCALIDAD

Dentro este rubro la localidad cuenta con los servicios de luz, en algunas partes gozan del privilegio del agua entubada o de llave que a través de su posición económica han podido hacer llegar el vital líquido también cuenta con los servicios de salubridad y asistencia (SSA) y también en una gran mayoría no tienen lugares apropiados para defecar por lo que tienden a ir a los matorrales propiciando generar problemas de salud.



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LA INFRAESTRUCTURA DE LAS CASAS

Por lo regular las casas están hechas de costeras con techos de lamina de cartón un poco mal hechas con piso de tierra y en lugares laderozos hago mención que cuando llueve demasiado entra el agua ocasionando severos daños tales como problemas respiratorios infecciones dermicas y gastrointestinales severos por otro lado en un 10 por ciento tiene casas de material mal diseñadas pero mas protegidas de las inclemencias del tiempo.


ASPECTO POLITICO

hablar de política es referirme al proceso de opinión en sus formas de hacerse presente y ser parte de una sociedad organizada en donde todos muestran sus inquietudes y necesidades por tener algún representante que los defienda y los dirija como grupo social es ahí donde la política es esencial y permanente pero aquí es importante señalar que cuando el capitalismo penetra en el área rural este transforma la organización política de la comunidad hasta desintegrarla, en esta ocasión este poblado esta organizado de manera democrática es decir para nombrar los representantes se tiene que realizar una reunión para que en ella se elija un delegado del cual se le asignará la comisión de gestionar para y por la comunidad, un secretario que tendrá la comisión de tomar nota en los diferentes asuntos que se susciten durante su periodo, un tesorero este recibirá el dinero producto de las sanciones y de las cooperaciones que se estipulen para las mejoras de la comunidad, un juez de paz este individuo es el brazo derecho del delegado por lo que nombrara a por lo menos 14 policías o topiles responsables de cuidar y mantener el orden de la comunidad.
Aun teniendo esta estructura de gobierno se encuentran algunas personas que se les consideran lideres y que aunque no se les da ningún poder estos si tienen presencia ante las instancias externas es decir son conocidos en el municipio y por que no decirlo ante el estado por ello estos tienen injerencia ante los dirigentes de la comunidad y suelen ser los lideres morales(en ocasiones son los señores con mas edad) y que en coordinación se organizan para las fiestas, trabajos de limpia o recolección de la basura, eventos sociales como cambio de dirigentes y porque no decirlo al elegir en las votaciones a los mayordomos, aun con estos procesos si nos remitimos “al siglo XIX en donde la elite pretendió buscar la unidad espiritual e ideológica políticamente hablando nunca se pensó en la reorientación a las masas en la planeacion democrática y se pretendió discutir los propósitos educativos y la brecha socioeconómica” “1” uniendo de esta manera los indios, criollos y españoles y que en nuestra actualidad se sigue viviendo solo que este fenómeno se hace presente con la misma gente ,con nuestra misma raza indígena a partir de que se le da importancia a participar con los representantes políticos o gobernantes en turno pero en fin este se vive hoy en día.

ASPECTO CULTURAL
Toda comunidad posee una gran riqueza en cuanto a su cultura y esta comunidad no es la excepción por esto si de cultura se habla esta es un rasgo estrictamente humano y proviene de la capacidad del hombre para adquirir conocimientos, experiencias y para

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Poder comunicarlo lo expresa por medio de símbolos y el mas esencial es el lenguaje es por ello que en un gran porcentaje los miembros de la localidad hablan la lengua náhuatl y en una mínima cantidad el castellano originado por su trabajo de comerciar sus productos



La herencia esta dada de manera generacional es decir, las personas mayores (padres) son los primeros maestros del aprendizaje del niño del cual con la observación de estos pequeños toman la iniciativa de realizar las actividades como son la venta de sus artesanías hago mención que a la edad de 5 a 11 años se integran al campo productivo cooperando directamente con sus progenitores característico de todo comerciante, y en tanto las niñas son enseñadas a las labores de la cocina.

Dicho sea de paso y aunque un poco redundante la comunidad es eminentemente monolingüe indígena náhuatl que desde su nacimiento le es inculcados muchos y tantos valores en primer lugar el de respeto y solidaridad mas en esto existe algo curioso la mujer es mas discriminada a comparación con el varón ya que este es mas deseado y con un alto rango de superioridad para su padre.

Por otro lado es su indumentaria típica regional en donde las mujeres son las que lo portan en un cien por ciento con falda negra que es una tela de casi dos metros amarrada con un cinto llamada para y de blusa bordada con colores llamativos rojo, verde amarillo, azul y otros y por su parte el hombre usa lo “moderno” y en un uno por ciento usa ropa de calzón blanco y camisa blanca.
Dentro de lo cultural se muestra la danza un baile poco común para mis circunstancias y de donde soy, por ello lo característico es su danza “el caballito” y los “charros” adoptado desde hace 60 años provenientes de chachahuantla un baile patronal esto nos ubica a que la población es católica cuya influencia los hace tener gran devoción y fe propiciando tener una sola idea y forma de pensar en cuestiones religiosas las practicas religiosas con mas auge son los festejos a su santo patrón san Juan bautista el 24 de junio, a si como los del 12 de diciembre dedicado ala virgen de Guadalupe con sus respectivas danzas, el día de muertos o mejor conocido como xantolo, sus tradiciones y costumbres son visibles en el día de muertos del cual acompañan con frutas, tamales y el mole casero cuya comida es para sus fieles difuntos con frutas en grandes cantidades (racimos de plátanos y tercios de cañas), aun con un grado alto de analfabetismo estos tienen muy presente estas festividades.


CONTEXTO ESCOLAR
Lo que hoy se le conoce como instrucción primaria o educación elemental esta se le conocía como primeras letras y dirigiéndome a la localidad donde presto mis servicios la primer aula que se utilizo fue de manera improvisada y provisional por lo que anteriormente explique esto hizo que por la problemática que surgió obligaron a que el



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Señor ISIDRO donara un terreno para la construcción oficial de la misma y de esta manera fue que se solicito un maestro de nombre PABLO BELTRAN que fue enviado por las autoridades de la hoy ciudad de Huauchinango lugar donde se encontraba la zona de sector de educación federalizada por ahí de los años 67 hago entrever que aun
que ya se había llevado la creación de los promotores culturales bilingües con la maestra ANGELICA CASTRO DE LA FUENTE en el AÑO DE 1964 y con esto ofertar a todos aquellos que deseen ingresar al magisterio bajo el cargo y membrete de misiones culturales llevarían y se regirían el nobilísimo arte de leer y escribir, aunque este proceso no ha cambiado mucho pero solo que hoy en día la escuela como tal se le considera como una unidad social que persigue objetivos comunes en cuyo servicios se hallan estructuras y que cada organización cuenta con un modelo formalmente establecido bajo autoridad respectiva a si como de un cuerpo oficial de normas y procedimientos que se hallan concebidos para conseguir sus fines específicos, por ello la escuela como foco cultural toma al niño como un sujeto que adquirirá conocimientos, valores, formas de organización, actitudes, formas de pensar y toda una gran variedad de saberes que los va ir adquiriendo al paso del tiempo pero dentro de este seriado tiraje de conceptos se esconden otros fines ya que la institución como tal es utilizada para modelar el alma humana de acuerdo a los fines e intereses de quienes la organizan y dirigen.

Por otro lado hay organizaciones de comités de padres de familia correspondientes a la escuela del cual debe de apoyar en todo momento el caminar y funcionar de la misma dentro de esta se integran los comités de salud en su mayoría son mujeres que sabiendo leer y escribir tienden a fungir como responsables a hacer citatorios en campañas de vacunación tanto de personas como de animales, desparasitacion y tomar platicas para mujeres de la localidad.


Ampliando un poco más sobre la creación de la escuela me es imprescindible lo SIG:

La fundación de esta escuela se remonta desde los años sesentas (1962) cuando pasado un par de años después de la separación de la localidad de san francisco de atotonilco decidió formar su propia escuela iniciándose con 15 alumnos que de manera informal se atendieron en una casa particular en pésimas condiciones, desde este modo fue como la educación se hizo presente, es viable si así me lo permiten que dentro de este gran comentario cabe mencionar y hacer un breve recordatorio que la fundación de este organismo se remonta desde la “colonización” o mejor dicho por la invasión española por lo que fue instrumentada por lo no indígenas para los indígenas y que finalmente se le conoció como un instrumento de aculturación pero a fin de cuentas, en la localidad donde laboro, propicio y dio paso al crecimiento de la localidad y hasta nuestros días esta institución es la mas grande a nivel zona con un gran numero de alumnado y de enormes problemas educativos y con sus deficiencias que en lo posterior haré mención con mas detalle.


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La comunidad estudiantil se compone de 490 alumnos del cual el 60, por ciento esta integrada de niñas y el resto son de niños todos estos repartidos en 15 grupos (en 1º. 2º. y 3º. grados se integran de 3 grupos cada uno mientras que a partir de 4º. ,5º. y 6º. son de 2 grupos) con un total de 30 alumnos cada grupo.
Esta escuela se encuentra ubicada geográficamente sobre una pendiente en los siguientes puntos cardinales:
-al norte colinda con el centro de salud.
-al sur con un arroyo
-al este con el centro preescolar y
-al oeste con las cascadas y con la tele secundaria.

ORGANIZACIÓN

La institución responde con el nombre de “lic. Benito Juárez” con clave de centro de trabajo 13DPB0451C esta organizada con un directivo bajo un grado de escolaridad de maestría, 15 maestros del cual 5 tienen la licenciatura de UPN., 6 con normal básica, 3 con normal superior y uno con bahillerato, un intendente y un asistente administrativo que en coordinación cumplen diferentes funciones y comisiones de acuerdo a sus habilidades y mayores conocimientos en el área determinada por la parte directiva y que dichas comisiones son como sigue:

-educación física
-educación artísticas
-acción social
-biblioteca
-higiene
-periódico mural
-computación (enciclopedia)
Para las acciones que emanen dentro de las comisiones respectivas siempre son tomadas en las reuniones a si también para llevar acabo asuntos pedagógicos siempre organizados en grupo colegiado para con esto tomar sugerencias de los que en ella nos encontramos integrados y adoptar algunos estilos y modelos de enseñanza para de esta -
Manera lograr nuestros objetivos y metas a alcanzar hago mención que en esta institución el sistema de enseñanza esta enfocada al método globalizador, esto es que es
El mas próximo a las capacidades de los alumnos y factibilidad de los maestros aunque siempre tomando en cuanta su lengua y por esto darle la importancia suficiente dentro -
de esto me permito mencionar que todos los maestros de esta escuela dominamos la lengua materna del alumno solo que con una pequeña variante ya que todos provenimos de la región huasteca de hidalgo, esto no es una barrera pero todo maestro que se le encomiende los grados inferiores(1º y 2º. grados) la mecánica de trabajo es en la lengua indígena del niño y posteriormente se les va castellanizando al ir ascendiendo de grado, esta labor con niños de entre 6 y 7 años la comunicación es como lo dije antes en todo momento en su lengua materna tanto dentro como fuera del aula.


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SERVICIOS CON QUE CUENTA

Pese a las condiciones en que se muestra la escuela hoy en día se ha favorecidos con los servicios de agua entubada por gravedad, baños y algunas aulas (4) aceptables estas se acondicionaron por tener el programa de enciclopedia y el resto de los salones no son aptas para la capacidad del alumnado a si como para desarrollar actividades pedagógicas y afines.

CALENDARIO Y HORARIO DE TRABAJO.


durante este ciclo escolar se mostró un poco rígido en cuanto a que no tienen suspensiones programadas por lo que nos indica que tendríamos que ampliar un poco mas los temas a desarrollar pero hablar del tiempo de trabajo básicamente en el horario de clases se tiene que flexibilizar y adaptarlo al medio(localidad) es decir por lo lejano o lo disperso de las casas se ha establecido una hora de entrada a partir de las 9 de la mañana con una tolerancia de 15 a 20 minutos y con una salida de hasta las 2 de la tarde bajo un receso intermedio de media hora.

en cuanto alas asignaturas que como sabemos son un total de 9 incluyendo lengua indígena esta se le da una gran importancia por ser la lengua nativa de todas las comunidades de la región esto hace que todos y cada uno de nosotros pongamos nuestro granito de arena buscando las alternativas y estrategias plasmadas en el documento denominado planeación del cual es el eje articulador de nuestro trabajo no olvidando que este surge de el plan y programas de estudio aunque para los primeros grados o primer ciclo las asignaturas están integradas(c.n., historia, geografía y educación cívica) y en conjunto se conocen como conocimiento del medio nunca se pierde de vista el objetivo a cumplir y en los siguientes grados se individualizan , hago hincapié que en los grados inferiores las actividades se desarrollan tomando una gran importancia la lengua indígena (náhuatl) aun sabiendo que esta se contempla como una asignatura mas para acreditar el grado, cuando por razones de tener dudas con relación a encaminar temas donde no se tenga suficiente información se procede a pedir una reunión de colegiado en cuyos resultados favorecen y amplían nuestros conocimientos pero siempre bajo una estrecha relación entre docentes y parte directiva y en ocasiones es necesario abordar temas en lengua indígena para llevarlos a la practica en nuestras aulas es decir cuando por razones de no tener las traducciones de palabras es necesario acudir a recibir ayuda hasta de los alumnos mas grandes(sexto grado) para con ello exponer ante los alumnos y de esta manera estos nos puedan entender con facilidad y precisión.









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CONTEXTO DEL AULA

El aula como tal es un espacio pequeño donde se encuentran un grupo de alumnos, un maestro, mobiliario, material didáctico, del cual el grupo se considera como un sistema de interacción social interno en donde existen un sistema de roles y otro de status como también de normas o pautas de comportamientos que la controlan, en las cuales se encuentran sometidos por dichos sistemas, pautas y objetivos
El salón en donde me encuentro esta ubicado junto a un pequeño cerro que se esta erosionando y que por consiguiente existen riesgos eminentes esto no es todo ya que no permite que entre la luz del día y también lo hace muy frió por las mañanas situación que provoca que se tenga en la mayor parte del día laboral la luz eléctrica aunque con fallas de instalación se tiene que acoplar todo trabajo, dicha aula es de material en cuyas medidas son de 5 metros cuadrados aun habiendo espacio el mobiliario es de sillas de plástico con paleta por lo que cada una ocupa un espacio grande y que no permite llevar acabo actividades que sugieren algunos asignaturas aun por esta problemática mi labor esta encaminada a llevar acciones donde se tiene que formar equipos en cuyos momentos didácticos el trabajo individual es mas viable y fructífero en caso de que se quiera trabajar en equipos se tienen que recurrir a despejar el área utilizando técnicas precisas acordes a la edad y contenido siempre basándome a la planeacion por asignaturas opción para escuelas de organización completa y bajo un método globalizador ,dentro de este aspecto cabe señalar que la metodología se basa de acuerdo a las necesidades prioritarias del niño (saber leer y escribir a si como las operaciones básicas) mas aun lo que se ve mas allá del aspecto pedagógico también surgen otras cuestiones dentro del salón de clases como es la interacción permanente por lo cual esta se considera como la relación reciproca verbal y no verbal, temporal o repetitiva por lo cual el comportamiento de uno de los interlocutores tiene influencia sobre otro en este caso el maestro sobre el o los alumnos , para ello también siempre se buscaron algunas otras dinámicas para fortalecer la interacción y para esto se acudió a maestros con experiencias en los grados inferiores que como sabemos son la base y el cimiento fundamental para destacar, sobresalir y reunir los requerimientos del plan y programas sustento fundamental surgido del articulo tercero que nos refrenda que los niños tenderán a desarrollar armónicamente sus facultades físicas, psicológicas e intelectuales, y que si bien es cierto como maestros debemos de ampliar nuestro conocimiento a favor de la enseñanza haciendo consultas y escuchando algunos métodos funcionales y las maneras de cómo interactuar con los niños y los contenidos a trabajar.
Los maestros con mas experiencia son una opción para encontrar los métodos y las técnicas necesarias no olvidando los autores expertos en pedagogía que juntos me permiten determinar y poner en practica sus teorías hasta encontrar el mas apropiado y que diera mas resultado por esto me pareció ideal elegir el método globalizado de análisis estructural y que en algún momento pude aplicar otras como son el fonético, silábico, la palabra generadora y que si sabemos aplicarlo lograremos el objetivo deseado.
Como lo explique anteriormente cuento con 34 niños en su mayoría ya grandecitos de edad para el grado en que cursan para ello me permito mostrar un cuadro de calificaciones en donde pueden constatar la edad de cada uno de ellos:


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INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION INDIGENA
JEFATURA DE SECTOR 05
ESCUELA: “LIC. BENITO JUAREZ “ CT.: 13DPB0451C LOCALIDAD: CHIMALAPA.
BIMESTRE: I GRADO: SEGUNDO GRUPO: “B” CICLO ESC.2007-2008

N.P
NOMBRE DEL ALUMNO
EDAD
SEXO
L.I
E
M
CM.
EA
EF.
01
CRUZ CRUZ ADELAIDA
8
FEM.






02
CRUZ CRUZ GUSTAVO
8
MASC.






03
CRUZ HERNANDEZ GIOVANNA
10
FEM.






04
CRUZ HERNANDEZ IRMA
9
FEM.






05
CRUZ LECHUGA ENRIQUE
10
MASC.






06
CRUZ MORENO ALVARO ALBERTO
7
MASC.






07
CRUZ VARGAS ANTONIA
9
FEM






08
CRUZ VARGAS YANET
7
FEM.






09
DE LA CRUZ AGUILAR JOSE SAUL
7
MASC.






10
DE LA CRUZ HERNANDEZ OCTAVIO
7
MASC.






11
DOMINGUEZ MARTINEZ JUANA
9
FEM.






12
HERNANDEZ CRUZ FERNANDO
9
MASC.






13
HERNANDEZ CRUZ OSCAR DAVID
7
MASC.






14
HERNANDEZ CRUZ VICENTA
7
FEM.






15
HERNANDEZ HERNANDEZ FABIOLA
9
FEM.






16
HERNANDEZ HERNANDEZ FAUSTINO
9
MASC.






17
HERNANDEZ HERNANDEZ FRANCISCO
8
MASC.






18
HERNANDEZ HDEZ. GUILLERMINA
11
FEM.






19
HERNANDEZ HERNANDEZ J. ARMANDO
7
MASC.






20
HERNANDEZ HERNANDEZ JUANA
8
FEM.






21
HERNANDEZ HERNANDEZ SANDRA
8
FEM.






22
HERNANDEZ MARTINEZ OSCAR
8
MASC.






23
HERNANDEZ MARTINEZ VISTORIA
9
FEM.






24
HERNANDEZ ROSALES DANIEL
7
MASC.






25
HERNANDEZ VARGAS AZUCENA
8
FEM.






26
MARTINEZ HERNANDEZ ADRIAN
12
MASC.






27
MARTINEZ HERNANDEZ ANDREA
9
FEM.






28
MARTINEZ HERNANDEZ MODESTO
8
MASC.






29
MORENO MARTINEZ NANCY
7
FEM.






30
VARGAS CRUZ GUILLERMINA
8
FEM.






31
VARGAS DE LA CRUZ PEDRO ANTONIO
9
MASC.






32
VARGAS HERNANDEZ RAMON
9
MASC.






33
VARGAS VARGAS FRANCISCO
11
MASC.







34
XOPANALCA TECUGPANGO LUIS GUSTAVO
8
MASC.







CHIMALAPA, ACAXOCHITLAN, HGO., A DE OCTUBRE DEL AÑO 2007

DIRECTOR DE LA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO

EUSTOLIA ANDRADE HERNANDEZ DAMASO DEL ANGEL BAUTISTA
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Dentro de nuestra labor se muestran tantas necesidades tanto de aprender como de socializarse mas sin en cambio podemos darnos cuenta que hasta para jugar se deben de tener normas y reglas que se deben de seguir por ello en clase tener normas “nos permiten fijar con ellas modalidades funcionales de la comunicación y los procedimientos de intervención tanto en el trabajo, como de participación de los alumnos, los modos de expresión.
si bien nos percatamos que es numeroso el grupo la relación entre alumnos es mas difícil es decir la mayoría de los niños no pueden juntarse con las niñas por la mala costumbre que se les ha dado en su núcleo familiar por ello cuando se les indica que tienen que trabajar de manera mixta se dificulta lograr los propósitos del contenido o tema a trabajar mas aun a casi dos ciclos de trabajo en mi persona me ha costado poder lograr la relación entre hombres y mujeres esto no solo sucede entre los alumnos ya que para poder ganarme la confianza con las niñas he tomado otras medidas como hablar con los padres y madres de familia, llevar acabo clases abiertas, realizar juegos, cantos y acciones de exploración de su entorno para mezclar las responsabilidades y ampliar el proceso de comunicación entre niños y niñas y con esto también ser parte de este proceso y lograr que estos confíen y vean en mi no solo a un profesor si no a un amigo que les ayude a resolver algunos problemas ajenos a la situación meradamente pedagógico.
Para toda acción que se realice dentro del aula se tiene que llevar acabo un proceso evaluativo que arroje resultados ya sean positivos o negativos que indiquen la situación de los alumnos con relación al aprendizaje para esto se recurre al acuerdo 200referente a la evaluación y sus tres momentos (la permanente, evaluación, la formativa y la final).
la actividad pedagógica requiere de recursos y materiales de apoyo que puedan facilitar el proceso de enseñanza, estos medios son esenciales e importantes para despertar el interés en el niño ya que en caso contrario se es mas difícil desarrollar la labor en ocasiones la falta del material bibliográfico y la poca iniciativa del maestro de elaborar materiales didácticos y peor aun la poca o nula voluntad del maestro de propiciar el ambiente cordial , placentero y calido para con sus alumnos origina el rezago educativo y el bajo coeficiente intelectual hasta lograr la deserción del alumnado.
Finalmente el objetivo trazado es que los niños aprendan a leer y escribir a si como las operaciones básicas en las matemáticas (sumar, restar y multiplicar), para que les permita acceder al mundo del conocimiento de los libros, revistas, y todo acervo bibliográfico que se tenga al alcance pero siempre que se desarrollen todas las actividades acordes a las necesidades de los alumnos y alumnas.
Es un poco difícil abordar el tema de la lectura ya que esta es una habilidad intelectual propia de todo ser humano mas sin en cambio para apropiarse de ella es necesario desarrollar las capacidades propias (intelectuales, psicológicas, físicas y emociónales) y tener los espacios y factores suficientes para a si poderlo, es por ello que la problemática esta dirigida a como lograr que los alumnos de segundo grado grupo “b” adquieran la habilidad de la lectura y los efectos en lo posterior que este pudiera tener.








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INTRODUCCION


EL PRESENTE TRABAJO ES EL PRODUCTO DE UN PROCESO DE INVESTIGACION DE CAMPO A SI DE LOS APORTES TEORICOS Y DE LA AYUDA INCODICIONAL DE COMPAÑEROS MAESTROS QUE CONFORMAN LA ESCUELA DONDE LABORO REFIRIENDO SUS VALIOSOS PUNTOS DE VISTA A SI COMO DE ALGUNAS CONSIDERACIONES DE LOS ASESORES PARA DE ESTA MANERA ARTICULAR MULTIDISCIPLINARIAMENTE LOS CONOCIMIENTOS PARA CON ESTO PRESENTARLO DE MANERA ESCRITA POR LO QUE EN CUYA EXPOSICION REFLEJA EL ANALISIS Y LAS REFLEXION PROPIA DE SU SERVIDOR EN LOS ASPECTOS IMPORTANTES DE MI PRACTICA DOCENTE.






































CONCLUSION



LO QUE DE ALGUNA MANERA SE MOSTRO BREVEMENTE EN ESTE TRABAJO ES DE HECHO UN PRODUCTO DE INVESTIGACION QUE NO ES MAS QUE LA REALIDAD QUE SE HA VENIDO VIVIENDO CON RELACION A LOS PROCESOS HISTORICOS SOCIALES, CULTURALES, ECONOMICOS RELIGIOSOS Y EDUCATIVOS DE LA LOCALIDAD A FIN DE ATERRIZAR SOBRE LA PROBLEMATICA CON RELACION A LAS REPERCUCIONES QUE HA TENIDO HASTA NUESTROS DIAS LA EDUCACION EN MEXICO PARA DE ESTA MANERA PODER ENTENDER LA HISTORIA COMO EL RECURSO QUE NOS BRINDA HACER ACTO DE CONCIENCIA SOBRE DONDE ESTAMOS Y HACIA DONDE VAMOS CON NUESTRO TRABAJO.



RESPETUOSAMENTE




DAMASO DEL ANGEL BAUTISTA